Parents, déterminants du développement du langage

• Avril 25, 2024

Le développement du langage est fondamental pour l’acquisition de nouvelles connaissances, il reflète les relations et les connexions qui ont lieu dans le cadre de la pensée.

L’influence des parents sur les dynamiques quotidiennes est cruciale pour l’acquisition du langage chez les enfants, car la parole et le style d’interaction utilisé peuvent stimuler ou intimider l’enfant pour parler, explique Natalia Arias Trejo, chercheuse à la Faculté de psychologie l'UNAM.

Cependant, a-t-il précisé, chaque enfant est différent. "Certains sont habiles à apprendre la langue, d'autres des problèmes manuels ou manuels. Tous ne le font pas en même temps. "

En général, un enfant devrait babiller un an; dans le second, il articule des mots simples et dans le troisième, il combine des mots; mais ce n'est pas une règle. Cela est principalement dû à des facteurs externes tels que "l'attention que les parents leur accordent, s'ils vont à la garderie ou s'ils ont des frères et sœurs plus jeunes ou plus âgés". Mais s'ils remarquent un retard important, ils devraient consulter un pédiatre ou un spécialiste du langage chez les enfants, a-t-il conseillé.

L'école de psychologie de l'UNAM dispose d'un laboratoire pour nourrissons orienté vers l'étude de l'acquisition du langage à un stade précoce.

Au cours des 13 dernières années de travail, des linguistes et des psychologues expérimentés ont mené des études d'observation sur des enfants âgés de 12 à 36 mois, a déclaré Arias Trejo, l'un des fondateurs du projet.

La dynamique est simple. Les enfants vont avec leurs parents aux sessions précédemment convenues, ils réalisent des activités similaires à celles de la maison. Les spécialistes observent les discours des participants, leur interaction et les rôles qu’ils jouent pendant les jeux.

Arias Trejo a divisé la dynamique en deux: les parents très directifs, à leur tour, prennent les rênes du jeu et le corrigent; et les "réactifs", attentifs aux initiatives de l'enfant et le laissant prendre la dynamique.

Le médecin a expliqué que ces derniers sont ceux qui travaillent le plus pour le développement de la langue, car ainsi l'enfant prononce un plus grand nombre de mots et se sent plus à l'aise pour s'exprimer.

"Les parents doivent comprendre que la langue doit être pratiquée, que les erreurs font partie du processus et que la correction positive produit de meilleurs résultats. L'équilibre entre intervenir pour corriger et laisser apprendre est le meilleur pour eux ", a déclaré le spécialiste en psycholinguistique.

Le laboratoire pour nourrissons a été créé en 2000 à l’initiative de la universitaire Elda Alicia Alva Canto et de son équipe, dans le but d’améliorer les techniques d’observation et d’évaluation pour comprendre l’acquisition du langage chez les enfants. Pour plus d'informations et pour prendre rendez-vous, veuillez appeler le numéro de téléphone suivant: 56 22 22 87 ou le site Web: www.laboratoriodeinfantes.psicol.unam.mx
 

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