En tant que langue maternelle ...

Les spécialistes s'assurent que l'enseignement de la langue seconde doit commencer très tôt, afin que l'enfant l'intériorise naturellement.

Dans les premières années de sa vie, le cerveau de votre enfant ressemble à une éponge. C'est pourquoi les experts en langues recommandent aux enfants d'apprendre d'autres langues dès que possible.

Le bilinguisme améliore non seulement l’attention, mais sert également d’entraînement mental et aide à exercer la mémoire des tout-petits.

C’est au cours des quatre premières années de la vie que se créent davantage de connexions neuronales, c’est-à-dire que le cerveau de l’enfant est formé, période idéale pour le nourrir d’informations et de stimuli linguistiques.

Lorsque la mère parle à son fils, le cerveau construit une architecture spécifique qui s'adapte aux sons de cette langue. D'où l'importance d'introduire de nouvelles langues si tôt.

De plus, il a été démontré qu’un enfant avait la même difficulté à apprendre une langue que deux.

Lorsque l'enfant acquiert le langage, les informations qu'il reçoit sont intégrées dans la même zone du cerveau, ce qui ne se produit pas chez les adultes: nous avons besoin de deux zones neuronales différentes pour apprendre un nouveau langage.

 

En tant que langue maternelle ...

Le processus de maîtrise d’une langue seconde doit être identique à celui qui se produit lors de l’apprentissage de la langue maternelle; quatre phases suivantes:

1. Ecoute
2. comprendre
3. parler
4. Lecture et écriture

Le format est clair: vous devez reproduire le modèle de la première langue, mais avec une autre langue.

En ce sens, tous les experts s'accordent à dire qu'enseigner uniquement du vocabulaire est une grave erreur. "L’enfant doit maîtriser les structures de la langue. Si vous apprenez à dire "Puis-je y aller?" (Avec le temps, vous pouvez ajouter n'importe quel endroit ou action à la phrase: à la salle de bain, jouer, lire, à ma chambre à coucher, puisque ces structures sont pratiquement illimitées .
 


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